愿景与使命

促进，建模和支持集群教师的日常计划，以及为有才华的学习者编写的批判性和创造性思维和资源的实施

• 引导专业学习，使用“资优服务专业学习”（5小时周期）为老师和/或老师组提供个性化学习
• 与管理员合作，促进更好地了解可用于挑战和挑战的资源 engage 所有学习者

提倡和领导筛选在历史上代表性不足的人群中提供天赋服务的潜力（例如，EL，贫困儿童，后进生等）

• 领导有关公平和最佳实践的专业学习，以识别多样化的有才华的学习者
• 领导专业学习，了解各种资优学习者的特征，行为和社会情感需求

与父母社区的外展活动

• 加深对协作集群模型的了解
• 增进理解并参与筛查/鉴定过程

科琳·赖利